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　　谈球吧体育学生学习艺术和学习文化并不矛盾、更是互为促进。除此之外，舞蹈对这些学生的非智力因素也有相当大的促进，“多年来，我们发现，舞蹈班的孩子见多识广、积极开朗、意志力强、时间管理能力好、团队协作精神好，这些方面表现比同龄孩子突出”。

　　老师呼吁，在义务教育阶段加强艺术教育。舞蹈可以提高学生美育、音乐、色彩等多方面的艺术素养，艰苦的艺术训练能历练孩子的意志力，丰富的舞台经验能提升学生自信、优化学生气质。既有利于提升学生整体艺术素养和综合素质，也能从小呵护好的艺术苗子、不至白白流失。

　　可以肯定地说，舞蹈或其他艺术培训不但对文化课学习没有影响，而且还会潜移默化地互为补充、互为促进，尤其在当前呼吁为学生减负和提倡素质教育的大背景下，让孩子们适当地参加各种形式的有益活动，不仅是一种积极的减负手段，还可以使他们得到充分的脑力休息和科学的调整，从而对文化课的学习产生促进作用。

　　在于家长自身。生怕其他活动挤占了孩子的业余补习时间，认为只有把所有时间都用于学习，成绩才能提高。许多成绩优异的学子的经历已经证明谈球吧体育，积极的休息、适当的活动调整、灵活的记忆学习才是最佳的学习安排。

　　舞蹈对世界、对人性的丰富表现力，本身就具有启迪、审美、引导的实际意义。舞蹈不仅可提供轻松愉快的氛围，还能启发思维、思辨能力和创造想像力，使脑力在积极又松弛的健康状态下得到锻炼和开发。

　　参加舞蹈训练，不仅不会影响文化课的学习，相反倒有助于儿童身心思维的调整和活跃，对文化课的学习会产生积极的作用。

　　要知道，国外可没有专业院校，大小舞者可全都是业余班学出来的，他们都有自己的学业，在平衡学业与舞蹈上，他们绝对有话语权。每周利用空闲时间来学习舞蹈，还跳的那么棒，这真是活活地打中国家长的脸啊！

　　现在越来越多的明星选择通过舞蹈改变孩子的气质，足见舞蹈对于孩子的影响有多大！而且这种对孩子的影响随着孩子的年龄增长越发凸显，从孙俪到章子怡，从刘诗诗到杨紫琼，这些大明星都曾是舞蹈生啊！他们都是最好的例子，还有就是马伊琍的宝贝女儿，一直靠学习拉丁来提升气质，每次的比赛，马伊琍也从不缺席，带着女儿一起参赛，观赛，足见明星家庭对孩子艺术教育的重视！

　　左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。以后拼的不光是智商，还有情商和艺商！就像是人走路要靠两条腿，孩子的学习也应该如此，平时学习文化课已经够累了，这时候如果能学习下舞蹈，音乐或者美术，则能让左脑得到充分的休息，还能开发右脑，让孩子成为一个创造力更足的人！何乐而不为呢？