谈球吧体育·(中国)全站app下载

　　谈球吧体育1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

　　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

　　眼睛瞪的象铜铃，射出闪电般的机灵，耳朵竖得象天线，听着一切可疑的声音， 你磨快了尖利的爪到处巡行，你给我们带来了生活安宁，啊哈啊啊哈啊黑猫警长， 啊哈啊啊哈啊黑猫警长，森林公民向你致敬向你致敬.

　　我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子，摘下星星送给你，拽下 月亮送给你，让太阳每天为你升起

　　变成蜡烛燃烧自己，只为照亮你，把我一切都献给你，只要你欢喜，你让我每个 明天都，变得有意义，生命虽短爱你永远，不离不弃

　　你是我的小呀小苹果儿，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝，点亮 我生命的火 火火火火，你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵，春天又 来到了花开满山坡，种下希望就会收获

　　一、诵读儿歌，读出节奏 1. 小朋友，看，谁来了谁来和它打个招呼我们一起和它打个招呼！ （你真热情！）（这么亲切，看来你很喜欢它） 小猪见到我们也很高兴，它给我们带来了一首儿歌呢！ 2. 自己试着读一读，读准字音。 3. 谁来读给大家听（不错，每个字都读准了）（你的声音很响亮，口齿清楚） 4. （你读出了儿歌的节奏，我们可以拍着手打着节奏来读）怎么读，更好听更有节奏呢 （对呀，边读边打节奏，自己练一练）指名读，齐读（题目后可以停顿两拍。） 5. 儿歌读起来真是朗朗上口，为什么呢

　　仔细看每行的最后一个字，你发现了什么 每行末尾的字，韵母一样。这就叫——押韵。 板书：押韵。 是呀！有了这些韵母宝宝的帮忙，儿歌读起来才朗朗上口。我们再一起来读—— 6. 这是一只怎样的小小猪（可爱的） 对！这么可爱的小小猪，我们来演一演，让儿歌好听又好玩。 怎么演呢老师有个小提示：

　　儿歌：我是一个大苹果 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性 思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰 1 个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、 小口袋一个。 活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个） ，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？ 2、 （出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果 为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？” （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿

　　一、儿歌的定义 儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要 接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文 学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌 的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情 趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法， 词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节 奏轻快，有独唱或对唱，如福建浦城儿歌《月光 光》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作 的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁 静茹的歌命名为《儿歌》。 二、儿歌的分类 儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌 按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿歌、教诲 儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易 懂，琅琅上口，贴近生活。相比较而言，教诲儿歌 更偏重教育引导，因此又称作启发益智儿歌。此 外，训练语言能力的绕口令可以看做游戏类儿歌的

　　一、儿歌的定义 儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿 童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映 儿童的生活情趣， 传播生活、 生产知识等。 歌词多采用比兴手法， 词句音韵流畅， 易于上口， 曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如福建浦城儿歌《月光光》 。儿歌中既有民间 流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名 为《儿歌》 。 二、儿歌的分类 儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿 歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易懂，琅琅上口，贴近生活。相比 较而言，教诲儿歌更偏重教育引导，因此又称作启发益智儿歌。此外，训练语言能力的绕口 令可以看做游戏类儿歌的雏形。绕口令的产生，可以追

　　小星星 娃哈哈 春天在哪里 鲁冰花 读书郎 世上只有妈妈好 铃儿响叮当 洋娃娃和小熊跳舞 小燕子 数鸭子 我爱北京 泥娃娃 小兔子乖乖 幸福拍手歌 捉泥鳅 上学歌 童年 采蘑菇的小姑娘 娃哈哈 儿歌 多啦a梦 歌声与微笑 卖报歌 让我们荡起双浆 好爸爸坏爸爸 妈妈的吻 小小少年 听妈妈讲那过去的事情 黑猫警长 西游记 小龙人 外婆的澎湖湾 月亮船 聪明的一休 同一首歌 捉泥鳅 蜗牛 路灯下的小姑娘 明天会更好

　　小星星 娃哈哈 春天在哪里 鲁冰花 读书郎 世上只有妈妈好 铃儿响叮当 洋娃娃和小熊跳舞 小燕子 数鸭子 我爱北京 泥娃娃 小兔子乖乖 幸福拍手歌 捉泥鳅 上学歌 童年 采蘑菇的小姑娘 娃哈哈 儿歌 多啦a梦 歌声与微笑 卖报歌 让我们荡起双浆 好爸爸坏爸爸 妈妈的吻 小小少年 听妈妈讲那过去的事情 黑猫警长 西游记 小龙人 外婆的澎湖湾 月亮船 聪明的一休 同一首歌 捉泥鳅 蜗牛 路灯下的小姑娘 明天会更好

　　3 故事：小乌龟看爷爷 小乌龟想爷爷了，他说： “我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。 ” 小乌龟把苹果树绑 在背上，出发了。 爬啊，爬啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。 爬啊，爬啊，苹果树结果了, 长出了绿绿的小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。 爬啊，爬啊，苹果成熟了，绿绿的小苹果变成了红红的大苹果, 爷爷的家也到了！ 小乌龟和爷爷吃着红红的大苹果, 可开心啦。 歌曲：苹果歌 树上许多红苹果， 一个一个摘下来， 我们喜欢吃苹果， 身体健康多快乐。 儿歌：桔子 桔子桔子圆圆， 剥开像只小船， 小船小船开开， 开到宝宝嘴里边。

　　4 歌曲：橘子船 七七隆冬锵，八八隆冬锵，剥个橘子瓣儿哎，像只小小船哎，七七隆冬锵，八八隆冬锵，小 船开到哪儿哎，锵锵锵锵锵。 七七隆冬锵，八八隆冬锵，剥个橘子瓣儿哎，像只小小船哎，七七隆冬锵，八八隆冬锵，小 船开到哪儿哎，开到妈妈嘴里边哎。 诗歌

　　我种下一颗种子 终于长出了果实 今天是个伟大日子 摘下星星送给你 拽下月亮送给你 让太阳每天为你升起 变成蜡烛燃烧自己 只为照亮你 把我一切都献给你 只要你欢喜 你让我每个明天都 变得有意义 生命虽短爱你永远 不离不弃 你是我的小呀小苹果儿 怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火

　　你是我的小呀小苹果儿 就像天边最美的云朵 春天又来到了花开满山坡 种下希望就会收获 从不觉得你讨厌 你的一切都喜欢 有你的每天都新鲜 有你阳光更灿烂 有你黑夜不黑暗 你是白云我是蓝天 春天和你漫步在盛开的 花丛间 夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼 秋天黄昏与你徜徉在 金色麦田 冬天雪花飞舞有你 更加温暖 你是我的小呀小苹果儿 怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火 你是我的小呀小苹果儿 就像天边最美的云朵

　　今天是我们宝贝入园的第一天，宝贝们对幼儿园的学习和生活已 有了初步的了解，为了让宝贝们能够更快的适应幼儿园，喜欢上幼儿 园。生动有趣的游戏是吸引宝贝好方法之一，托班宝贝年龄较小，他 们是以形象思维为主， 生动有趣的游戏在配上老师形象夸张的动作会 给宝贝带来许多的快乐， 下面我就来分享一下我们早教部老师的游戏 吧！ 游戏一 游戏名称：吹气球 游戏准备：两到三个气球 游戏目标：1谈球吧体育、认识气球，能够大声的和气球打招呼。 2、感受气球由大变小，由变大的变化。 3、积极的参与活动，感受气球变化的快乐。 游戏玩法：教师可以出示气球，引导幼儿和气球打招呼。用夸张 的语言引导幼儿观察气球变大的过程(教师要边吹气球，边鼓励幼儿 给自己打气、加油）。然后在从大变小，宝贝们非常喜欢。 游戏二 游戏名称：抓泡泡 游戏准备：泡泡枪一个 游戏目标：1、认识泡泡，能够说出泡泡的名称。 2、自由奔

　　儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此儿歌对儿童的作用也就和游戏的作用联系在一起，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。

　　儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。如《小板凳》：“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益

　　我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语、小瑟等等， 《左传》中有“卜 偃引童谣”的记载。它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的 重要样式之一。“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时 期。 儿歌一般比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易 传。表现手法有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等，其中运用较 多的是拟人。在儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以 美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情 感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会在和谐优 美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则 是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验

　　1 知识目标：学会儿歌《量词歌》。 2 能力目标：在学会儿歌的基础上能在生活中正确使用量词。 3 情感目标：让幼儿喜欢中国的语言。 [主题选自园本教材，从三个维度确立幼儿的学习目标] 【活动准备】 幻灯片、快板、图片、（苹果、书、本、笔等实物教具） 【活动过程】 1 律动《数鸭子》 2 导入 师：歌曲中的小朋友数不清到底有多少只小鸭子，那么我要找大 班聪明的宝宝数一数我班一共了多少个小朋友？ 幼：一个、两个、三个……我班一共了 24 个小朋友。 师：那么像 1、2、3……24 叫什么啊？ 幼：数字 师：老师告诉你它在语中还有个好听的名字叫数词。那 24 个小 朋友的“个”叫什么词你们知道吗？ 幼：不知道 师：老师告诉你叫量词。在生活中每一事物都有属于自己的量词。 例如：24 个小朋友不能说成 24 只小朋友；一张桌子不能说成一把桌

　　尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们:大家好！ 弹去五月的风尘，迎来六月的时光。 当火红的太阳跃上地平线时 我们又迎来了新的一天. 今天是个特殊的日子。

　　今天是个愉快的日子。 今天是庆祝六一国际儿童节的日子。在这里，我谨代表明德幼儿园的全体教师祝小朋友 们 节日快乐！ 在这欢乐美好的日子里，家长们带着殷切的期望和节日的问候，同我们欢聚一堂。让 我们用最热烈的掌声表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 为了欢庆今年的六一儿童节，我们明德幼儿园的全体老师和小朋友们做了精心准备,小 朋友们在老师的辅导下，排了好多有趣的节目. 我们的歌声或许不圆润，我们的舞姿或者不标准，但我们是用心灵在歌唱，我们用真情 将我们最美好、最纯洁的童真来表达。

　　金堂是我家，风景美如画。 天空蓝蓝河水清， 花果飘香沁心脾， 绿树成荫好风景。 油菜花田放风筝， 樱花树下跳皮筋， 芍药园里显本领， 草莓脐橙满筐拎。 金堂是我家，我们都爱她。

　　春姑娘来啦，春姑娘来啦！ 春姑娘轻轻地吹， 吹绿柳树随风飘， 吹红桃花枝头笑， 吹来燕子造新房， 吹醒青蛙呱呱叫， 吹得小雨轻轻下， 孩子们学校里种花。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西来飞到东， 准备花蜜好过冬。 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 快快集合回家中。

　　是谁带来了满山苍翠， 是谁为天空披上金色霞衣， 是谁染红荷花吹打大西瓜， 哦，原来是可爱的夏天！ 你为什么哭泣你？ 原来是喜悦的泪水， 为了迎接满载的秋天。

　　我不知道（小臭臭） 铃儿响叮当(英文) 江南style(东北) 巴布工程师