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少儿民族舞蹈谈球吧体育

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  上戏小艺星的每一课程类别,均设立天赋导师,为各类别的教学模式和教学成果负责。

  舞蹈老师:均毕业于上海戏剧、北京舞蹈等专业院校,民间舞表演与教学、古典舞表演与教学、芭蕾舞表演与教学、拉丁舞(国标舞)表演与教学等专业。

  主持老师:毕业于上海戏剧、东华、谢晋等专业院校,导演系、表演系、音乐剧、主持播音等专业。

  美术老师:均毕业于上海师范美术、华东师范美术等专业院校,美术师范教育专业、油画系、书法教育等专业。

  3.每天针对性的芭蕾基训对孩子基本功的增长有一定的帮助,能够达到由量到质的变化。

  4.通过连续芭蕾基训的学习,可以增长少儿的体力,促进少儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育,加快身体的新陈代谢,使他们的机体不断的生长发育。

  民族民间舞取材民间、易于模仿与传承,而且具备广泛的群众基础,自娱、随性、由情而发和独到的地域民族特色又赋予它其他舞种难以企及的魅力,这也是“民间舞蹈是舞蹈艺术之母”之类的赞誉得以在学术界和民间流传的重要原因……我国民族民间舞蹈语汇质朴生动、形象简练,与青少年心理有天然亲近性、吻合性、相关性,能达到明德、益智、乐心、健体的美育功能。中国民族民间舞蹈中心的成立,就是为了推动中国民族民间舞蹈的发展,普及和满足青少年对民族民间舞蹈表演的需求,传承博大精深、丰富多彩的中华民族文化。

  中国民族民间舞教材由北京舞蹈舞蹈教育家潘志涛教授主编,以“愉悦教育和素质教育科学统一”为出发点,以 “推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”为宗旨,使参与者在快乐的舞蹈学习中训练体形、培养气质,建立自信,并艺术素质,通过对各地区、各民族的舞蹈、音乐及风俗文化的了解,感受并传承博大精深、丰富多彩的中华民族舞蹈文化。

  2运动是保持健康的不二法门,进而培养他们的动感与自信。有了健康的身体做后盾,他们就能对每件事物保持兴趣与活力,相信将来不管他们在哪个领域,都能无往不利,开创属于自己的天地。

  3通过民族文化典型性的符号,一方面激发学生的学习兴趣,另一方面诱发学生们的表现欲望与爱美情节,使学生在舞蹈状态会表现自己,同时,在教材的设置上也给与学生一定的创造空间,使他们将自己的聪明才智充分的发挥,进而培养学生爱美,欣赏美的能力与修养,让孩子在成长的过程中具备好的发展基础。

  扎实的基础让孩子们进入了更难一个级别的舞蹈阶段。在熟知舞蹈种类的各个特征,和代表性动作的同时,可以单独完成每个舞种的表演舞蹈组合

  语言表达逻辑性、形体的协调性,终让孩子在松弛的状态下站在舞台上把舞蹈结合自己的舞蹈风格发挥自己表现自己。

  针对6-12岁少儿开设,该舞种针对少儿的特性及能力,专门研究出简单易学又不乏技术的街舞动作谈球吧体育,带有少儿的肢体语言特色,街舞形体动作与音乐的配合对少儿乐感的培养大有帮助。

  10-15人左右的班级。老师会先进行基本功热身训练,接着会在欢快的音乐中进行律动训练。接着会学习一些基本动作,后将这些动作编排成基本舞蹈组合。之后会要求家长进去把本节课所学的东西展示给家长,以回家巩固练习。

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